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El fin último del proceso educativo es brindar a los jóvenes estudiantes, los conocimientos necesarios para desenvolverse adecuadamente en la sociedad.

La consigna principal de la educación es brindar la capacitación adecuada para la vida, así como de la integración de la recreación en el significado de las cosas, la cooperación, la negociación, la discusión y la resolución de problemas.

Para dicho fin, se utilizan una serie de metodologías activas que van a favorecer la interacción entre los alumnos, la unificación social, la capacidad de comunicación, de colaboración, el cambio de las actitudes, el progreso del pensamiento y del descubrimiento de lo placentero del aprendizaje, al tiempo que se provoquen actitudes de cooperación y solidaridad.

Desde el surgimiento de la Internet, la información se encuentra al alcance de todos. La labor docente ya no se enfrasca en la posición de orador sagrado, o de dispensador único de la ciencia. Como consecuencia de ello, su papel ha sido redefinido.

A partir del siglo XXI, es casi imposible pensar en una enseñanza que se base únicamente en la lección magistral, siguiendo un modelo vertical, es así como las últimas tendencias en educación proponen el trabajo en grupo como un tipo de metodología predominante, en donde los estudiantes son los protagonistas del trabajo en el salón de clases.

Un aspecto importante que hay que tener en cuenta es la interacción que se genera entre el alumno y el profesor, así como la que generan los alumnos entre sí. En muchas ocasiones, los alumnos aprenden más de sus compañeros o del compañero experto, que del propio profesor. Entre iguales, la comunicación es más ágil, ya que en algunos casos, el vocabulario que emplea el profesor es ininteligible para los alumnos, sobre todo si no parte desde el nivel real de los estudiantes.

El profesor va a ser el encargado de ayudar al alumno en su proceso de maduración, a tomar decisiones, a adquirir habilidades mentales y sociales, a resolver problemas para que se logre el mejoramiento de la organización social.
En estos tiempos, el docente debe de procurar el trabajo en grupo y al mismo tiempo, promover el pensamiento autónomo, de manera que los alumnos dejen de depender de cualquier autoridad académica y desarrollar, por sus propios medios, las habilidades y los recursos propios.

Para poder efectuar esto, el profesor debe de conocerse, analizando las propias motivaciones para poder enseñar, investigar lo que ocurre en su aula, porque ésta será la mejor forma de favorecer el aprendizaje de sus estudiantes.

En definitiva, debe ser el propio investigador de su actividad. Su rol en el aula ha de ser el puente entre el conocimiento y los alumnos, es decir, debe ser quien dirige el aprendizaje y el que organiza las actividades en el aula.

El aprendizaje debe ser considerado como una actividad social. El alumno no aprende sólo del profesor o del libro, sino aprende también gracias a muchos otros agentes, como los medios de comunicación, los compañeros, la sociedad en general, etc.