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Cuando la oímos, muchas veces no nos percatamos de lo que sucede a nuestro alrededor. Parece algo extraño pero es real. Las reacciones son múltiples. Alegría, nostalgia, espiritualidad, calma. Hay tantas emociones que uno puede experimentar cuando la oye que señalarlas significaría dejarnos llevar por lo subjetivo. Sin embargo, es uno de las pocas cosas que tienen los seres humanos para poder llegar a alcanzar la satisfacción personal. Dejando de lado la presentación, hablaremos a profundidad sobre la música. De sus variantes y sus dificultades. Hay tanto por hablar de ella, pero el tema que quiero centrarme es el que se refiere al papel que cumple ésta en el aprendizaje de los idiomas en los adolescentes. En sí, como ya todos sabemos, la música cumple un rol fundamental en el aprendizaje de diferentes temas que se puede enseñar en la escuela. Aunque, en el aspecto idiomático, se le ha dado más valor a su empleo desde una perspectiva orientada a los niños. Muy poco se ha hablado de su uso para las clases que los adolescentes llevan tanto en la escuela como en los centros de idiomas. Este hecho pasa muchas veces desapercibido por las propias autoridades y se deja de lado, privando a los estudiantes de un arma básica para el progreso de su estudio. Hay diversas formas de emplearla. Es decir, con videos que nos muestren diversos lugares o costumbres de los países en donde se habla el idioma que se quiera aprender de forma materna. En estos videos, los alumnos podrán conocer mediante la música típica de aquellas naciones, diversas situaciones de cómo se maneja el idioma que quieran aprender. En estos videos hay tanto música cantada como diálogos en donde los alumnos podrán aprender nuevos conocimientos que les permitirán mejorar sus pronunciación y su gramática.

De otro lado, una forma más para emplear la música la encontramos en los cd´s y cassettes. Aunque, este último ya casi ha dejado de ser usado en muchos lugares. Los cd´s aún se usan, pero cada vez se dejarán de usa porque las nuevas tecnologías están irrumpiendo y con ellas todo lo conocido está siendo mejorado en gran medida. Volviendo a nuestro tema, los estudiantes mediante las melodías podrán sentir una relajación especial para que así puedan aprender de manera constante y repetitiva las letras de diversas canciones. Este ejercicio les ayuda mucho puesto que podrán aumentar su léxico y sobretodo, mejorarán su pronunciación. Asimismo, gracias a la música, podrán conocer mucho más de la cultura y las costumbres de los países en donde se utilice la lengua que están estudiando. Este hecho promueve el proceso de interculturalidad que se debe dar en los idiomas. Además, también su uso beneficia al avance que la clase pueda mostrar en el aspecto afectivo. La relación entre los profesores y estudiantes se verá fortalecida por las continuas actividades grupales que se lleven a cabo debido al empleo de la música.

En resumen, puede llegar a decirse que la música beneficia la pronunciación, el vocabulario, la interculturalidad y la interacción afectiva de los alumnos. No obstante. Ninguno de estos logros se podrá lograr si es que no se emplea a la música como instrumento de aprendizaje. Esta debe ser considerada como un gran complemento de los temas que se aprenden mediante los textos. Lo ideal en este caso es que el empleo de la música se haga de forma diaria para que de esta forma la enseñanza sea eficaz.