Study Crawler

Querer aprender una lengua en Sudamérica resulta sumamente sencillo hoy en día. No porque sea fácil aprender las nociones de cualquier idioma sino porque la oferta de institutos que las enseñan es grande. Estos centros de idiomas saben que, actualmente, debido al mundo globalizado en el que vivimos las oportunidades de progreso laboral y académico se centran en gran medida al aprendizaje de una o más lenguas. Por eso, es que este negocio se ha vuelto tan rentable en los últimos años. Cada centro de idiomas en particular propone nuevas técnicas y métodos que le permitirán al estudiante poder aprender de la mejor manera posible la lengua que desee aprender. Sin embargo, a veces hay ciertos institutos que no cumplen lo que dicen y los alumnos al final de sus estudios no comprenden realmente el significado de estudiar una lengua extranjera. Conocen las nociones básicas del idioma a escoger pero no conocen otros aspectos importantes como la relación que hay entre la cultura y la lengua que se quiere aprender. Al final, lo único que se obtiene son alumnos que saben algo del idioma aprendido pero no lo manejan a cabalidad. Su nivel no les permite manejarlo con fluidez. Por eso, a pesar que lo hayan estudiado tienen ciertos problemas para entablar conversaciones de cualquier índole con alguna persona que maneje el idioma que están aprendiendo. Lo ideal sería que los estudiantes pudieran aprender el idioma que escogen desde una perspectiva más intercutural e interactiva. En sí, ambos aspectos deben estar interconectados para que de esta manera los alumnos puedan aprovechar al máximo todas las características que tengan para que así puedan aprender realmente a manejar la lengua que hayan escogido. Algunas de las técnicas que en otras partes del mundo si han funcionado son los trabajos en grupo en base a actividades de índole intercultural. Este aspecto es básico en la enseñanza actual de lo idiomas en general. Además, también no se puede dejar de lado el uso de esta herramienta que la globalización nos ha dado, la Internet. Gracias a ella se puede conocer sobre cualquier tema y también estar informado sobre todo lo que sucede alrededor del mundo. Con ella se puede conocer sobre noticias, deportes, música, economía, política, historia, entre otras temas. Una de estos temas que obviamente no podía faltar es el de los idiomas. En la red se pueden encontrar cientos de páginas relacionadas a este tema y en el aprendizaje de diferentes lenguas. Por estas razones, tenerla de aliada en la enseñanza de los idiomas es tan importante. Ese es el cambio por el que se debe apostar en cuanto al aprendizaje de los idiomas. Sino en un futuro continuarán egresando alumnos que manejen tan solo algunos aspectos de la lengua aprendida y no todos como en realidad debería ser. Ahora, para suerte de muchos alumnos, están apareciendo nuevos institutos que están poniendo en practica estas recomendaciones. En sí, mezclan el factor cultural con el idiomático, así como emplean de manera continua la Internet. Además, también es muy importante consolidar la relación que exista entre los profesores y sus estudiantes. De nada vale que los primeros dicten sus clases como androides. Lo idóneo es que se cree un nexo que sea lo suficientemente fuerte para que aparezca un ambiente perfecto para el estudio de una lengua.

Cuando alguien quiere aprender una lengua necesita de una serie de destrezas. Algunas ya las puede tener y otras las puede aprender con el correr del tiempo. Esto último fue lo que vivió Rafael cuando estudió el portugués. Al comienzo de su aprendizaje tuvo muchas dificultades para comprenderlo. Era la primera vez que estudiaba un idioma y ese hecho le paso factura. Rafael quería aprender el portugués porque tenía que viajar a Brasil en unos cuantos meses para estudiar un postgrado de su carrera. Ese fue el motivo para que se haya matriculado en uno de los tantos institutos que ofrecen la enseñanza del portugués. Los primeros días trató de comprender las primeras nociones de esta lengua, sin embargo, no pudo a pesar que contaba con el material necesario para lograrlo. Las dificultades que tenía en un principio eran tanto de índole gramatical y oral. Su pronunciación era pobre respecto a la de sus compañeros de clase. Estos inconvenientes le jugaron una mala pasada a Rafael en sus primeros días de clase aunque para suerte de él, hubo alguien que influyó mucho en el cambio que necesitaba. Esa persona que jugo un papel determinante en el progreso que empezó a tener fue su profesor. Este notó de inmediato el problema que se había suscitado y dispuso una serie de medidas para contrarrestar las complicaciones que tenía. En primera instancia charló con él para saber cuales eran en sí los yerros que le imposibilitaban avanzar. Tras esa charla comprendió realmente cuáles eran los factores que motivaban que Rafael tuviera problemas en el aprendizaje del portugués. Uno de estos era que no se adecuaba a la pronunciación de las nuevas palabras que aprendía. Otro estaba referido a que no recordaba en sí los significados de los vocablos que su maestro le enseñaba. Esto en conjunto hacia que se atrasara en comparación con el resto de sus compañeros de clase. Una de las medidas que su profesor tomó fue la de hacerle practicar de manera intensiva una serie de palabras y conceptos básicos del portugués. Además, le dejó como tarea para su casa que viera videos y leyera revistas que estuvieran escritas en lengua portuguesa. Poco a poco, fue logrando el objetivo de mejorar su aprendizaje. La constancia junto a la motivación de su profesor fueron piezas claves para que Rafael pudiera recobrar la confianza y así empezara a recuperar todo el tiempo perdido. Con el correr de los días y de las semanas, Rafael se integró más al grupo y participa activamente en todos los trabajos grupales. Asimismo, comenzó a intervenir más seguido y fomentaba la interacción entre sus compañeros y su profesor. Otro de los aspectos que fue de gran ayuda en su mejora fue que aprendió no solo lo gramatical y lo oral del portugués. Aprendió muchas cosas sobre la cultura y la sociedad que existe en los países de habla portuguesa. Conoció, gracias al material que el instituto le brindaba, diversos lugares y costumbres de Brasil, Portugal, Mozambique o Angola. Los meses pasaron y ahora Rafael ya se encuentra estudiando el portugués en el nivel intermedio. Su viaje se acerca cada vez más y él ya sabe que está listo para enfrentar ese nuevo reto que se le presenta. Lo único que ha cambiado desde el inicio de su aprendizaje es que ahora tiene al portugués como aliado y ya no como enemigo. Eso es lo importante.

Si hablamos de educación, no podemos quedarnos simplemente en el hecho de estudiar en un sitio grande o llámese academia o instituto, también hay muchas otras opciones en las cuales uno puede estudiar debidamente, por ejemplo siguiendo cursillos en algún lugar. Igualmente aunque no nos entreguen un título o algo que pruebe la educación como tal, en fin, también podemos educarnos a través de esos sistemas, sin sentirnos menos que otros.

Por ejemplo hace unos días una amiga quiso estudiar rápidamente un cursillo sobre pintura y lo consiguió, en solo una clase se puede acceder a este tipo de cursos, pagas una cuota razonable y listo ya estas inscrito. Este método sirve sobre todo para aquellas personas que quieran saciar su curiosidad con respecto a ciertos temas, van se inscriben, es probable que si les gusta sigan y puedan convertirse en pintores o artistas, sin embargo, no corren con el riesgo de estudiar mucho tiempo para algo que realmente no les gusta, sólo sirve para matar la curiosidad y listo.

Este tipo de estudios no recae solamente en la teoría, es más la teoría en estos casos es escasa, más bien recae sobre todo en la práctica, todo se basa en ella y es más sencillo aprender desde esa perspectiva, mucho más fácil.

Sin embargo, este tipo de estudios también tienen su lado malo, algunas personas pueden considerar que la educación que se brinda, no es seria, justamente porque se basa en la práctica, la única verdad es que estos cursos requieren que las personas tengan una amplia imaginación e inventiva, ya que sólo nos dan pocos modelos y pasos base para realizar los trabajos, lo demás corre por nuestra cuenta.

La inventiva en estos cursos no es algo que se pueda dejar de lado para nada, ya que por lo general, estos cursos duran una o dos sesiones, el resto del tiempo si queremos desarrollar bien lo que hemos aprendido, deberemos aplicar nuestra creatividad para ellos, ya que tampoco nos gustará mucho repetir y repetir un solo modelo aprendido.

Tengo otras amigas que también han seguido esta serie de cursos, pero ante la necesidad de poder tener una guía por más tiempo, uno puede seguir estudiando y mostrando sus trabajos al profesor por el tiempo que desee. En realidad allí no hay matriculas, ni inscripciones, ni plazos, ni tiempos, ni nada, simplemente uno pones sus objetivos, hasta donde quiere llegar en el tema, y uno se retira también cuando lo desee o cuando considere necesario que ya esta listo para dejar las evaluaciones de los profesores acerca de sus trabajos.

Como vemos, no sólo con educación nos referimos a claustros universitarios o escuelas fijamente estructuradas, podemos llamar también a métodos de enseñanza libres que vayan más acorde con los tiempos y con las decisiones de las personas.

Podemos entender a la educación como un muy buen recurso que todos los seres humanos requerimos para ser mejores y para contribuir con el desarrollo de nuestro país, sin embargo, la educación esta muy venida a menos, los profesionales de la educación en muchos casos no están del todo capacitados como para brindar la formación necesaria a los alumnos considerando que los tiempos han cambiado y que las tecnologías avanzan a pasos agigantados.

Los alumnos constantemente se aburren de las clases que les dan sus profesores, no encuentran una verdadera relación entre lo que ocurre a nivel educativo y us vidas en si, en donde todo esta plasmado de imágenes e interactividad.

Es por ello que no les parece muy agradable tener que sentarse en un pupitre y recibir lo que el profesor le dicta o copia en la pizarra, es más ahora eso lo pueden sacar de Internet y con mucho mas interactividad y de forma llamativa que como el profesor la presenta en clase, lo que los alumnos reclaman es una educación más adecuada de acuerdo a lo que el mundo hoy les presenta.

En dicho sentido se puede decir que la educación esta desfasada, existe un gran abismo entre lo que le presentan a los niños los videojuegos, la televisión y el Internet, con lo que realmente reciben en las aulas, es por ello que por lo general, los niños suelen odiar el colegio, se sienten constantemente aburridos y no encuentran motivación alguna como para poder ser aprender de manera correcta.

La solución por un lado es hacer que los niños se sientan inspirados y motivados a estudiar, dicha tarea es sencilla si los profesores se lo proponen, sólo deben de esforzarse un poco mas por hacer sus clases mas amenas, incluir imágenes, incluir también elementos multimedia, de manera que sea posible su inclusión en los temas y que el desarrollo de las clases sea más ameno.

Los niños y los jóvenes estudiantes son los que se sienten mas atraídos por los elementos multimedia y si son añadidos en las clases, el proceso de aprendizaje va a ser más directo, sobre todo si consideramos que el aprender no queda en la escuela, sino que va mucho más allá, impactados por el tema pueden luego consultar en sus casas por mas información al respecto.

Por lo tanto, el profesor debe de ser no sólo una persona que se pare frente a sus alumnos para brindarles una información que ellos mismos, con el avance de la tecnología pueden sacar de un portal web o de una enciclopedia en casa, el papel de los profesores en estos tiempos debe modificarse al de inspiradores y motivadores del aprendizaje, la etapa de portadores del conocimiento ya quedó muy atrás con la época de la información.

Como vemos, el cambio esta en manos de los profesores, solo es necesario poder efectuar las acciones de manera que los alumnos sean los únicos beneficiados con ellos, y así remediar en cierta medida su falta de gusto por las clases escolares.

Recuerdo en la escuela a las clases de arte como materias separadas de cualquier otro curso, además de ello, recuerdo al profesor de arte, un tipo que al parecer también realizaba otro tipo de actividades, no sólo dictaba clases sino otros cursos que en este momento no recuerdo.

Lo más resaltante de esas clases es que no eran silenciosas como las demás, en esas clases se podía encontrar una bulla atroz, y no es que estábamos en un grupo de discusión con el profesor, sino que los estudiantes formaban sus propios grupos para hablar de sus temas más candentes como quien salió con tal el fin de semana, como quedaron las estadísticas del fútbol o que pasó en el recreo con tal y cual. Nadie le prestaba la mínima atención al profesor, este hablaba y hablaba y su falta de autoridad no contribuía mucho al desarrollo del orden en las clases.

Tampoco su metodología, traía cada semana un busto de algún personaje histórico, un romano o un griego al parecer para que nosotros lo dibujáramos, pero nadie lo hacia, lo menos que hacían era dibujar cualquier cosa en un papel y entregarlos, en ese caso el profesor era comprensivo con las no muy buenas habilidades de sus alumnos, nunca reprobó a nadie, todos siempre salían aprobados.

Es más, ahora pensando, ni siquiera recuerdo su nombre, solamente recuerdo su apodo, Al Bundy, igual nombre que un personaje de una conocida serie Norteamérica por esos tiempos.

La cuestión es, que más importante que clases que nos enseñen a dibujar, a mi parecer deben primar las clases que interrelacionen las materias principales como la literatura y la historia por ejemplo, para poder relacionar con más precisión los movimientos artísticos. Por ejemplo, en determinada época de la literatura, podemos relacionar a algún movimiento artístico con un movimiento literario, de manera tal que los alumnos puedan comprender más claramente lo que se les está tratando de querer enseñar. De la misma manera, se puede realizar estas comparaciones con contenido histórico, de manera tal que uno pueda comprender mejor los procesos históricos y la mente o el pensamiento de los artistas en esos determinados momentos.

Es un poco difícil, pero en verdad sería muy útil, pues no solamente necesitamos aprender fechas y datos históricos que no son para nada útiles a la larga, sin embargo, el arte despierta nuestra mente a nuevas miradas de la realidad. Por ejemplo, si hablamos de la guerra civil española, que mejor que vincularlo al cuadro de la Guernica de Picasso, viendo ese cuadro vamos a tener una visión más precisa de la situación devastadora que causo esa guerra en la sociedad española.

Como vemos, es una materia que debe ser considerada, sobre todo no tanto a nivel de los planes educativos, sino mas a nivel de los profesores, los cuales pueden incluir tales referencias en sus clases, de manera que las clases sean más amenas y que los estudiantes se vean realmente beneficiados con ello.

Es probable que muchas de las personas que lean este artículo hayan pensado en algún momento en realizar estudios en el extranjero, siempre es una posibilidad que se encuentra en nuestras mentes al momento de decidirnos por cursar una carrera universitaria, sin embargo, muy pocas personas pueden alcanzar este objetivo, a pesar que las acciones que dan facilidades para el intercambio han crecido considerablemente.

Al postular a una beca, a un intercambio o a una pasantía de corta duración, uno de los principales requisitos que se le va a pedir a la persona que aplica a tal beneficio es tener un record académico interesante, es decir, esta persona debe tener cierto grado académico, con buenas notas y por lo general que se encuentre entre los primeros puestos de su carrera.

Para todas las personas esto no es muy difícil, sin embargo, se debe considerar que no solamente postulamos nosotros, sino que muchas personas también lo harán y es probable que quien consiga tal beca o intercambio sea la persona más apta y que cumpla con la totalidad de los requisitos.

Aún, si la suerte nos acompaña, podremos ser merecedores de tal beca o intercambio, lo cual va a resultar muy beneficioso para nuestro currículum y para el desarrollo posterior de nuestra carrera. Además que viviremos en un ambiente totalmente diferente al nuestro, con lo cual no sólo aprenderemos lo que nos concierne en torno a nuestra carrera, sino muchas otras cosas que pueden hacer que conozcamos más de la ciudad que nos acoge.

Conozco a personas de otras nacionalidades que vinieron por un intercambio y quedaron enamoradas de mi país, es por ello que con frecuencia vuelven a visitarlo, ya que les resultó no solamente interesante para sus carreras sino que culturalmente el ambiente también les pareció agradable.

Asimismo, si nosotros somos participes de un intercambio, es posible que también adoremos a la ciudad que nos acoja y no tendremos dudas, si la economía lo permite, de volver a aquella ciudad para visitar a las amistades que hicimos durante aquel tiempo.

Otra de las ventajas que pueden derivarse de aquella experiencia es que nuestro currículum va a estar dignamente adornado con la experiencia. Es muy conocido que muchas personas que contratan personal toman en cuenta dichos intercambios, pues eso implica una relación social amplia y una alta capacidad para relacionarse con personas de distinto nivel cultural sin problemas.

Como vemos, estudiar en otro país, es mucho más que sólo obtener otra visión de nuestra carrera en otros lugares, es a largo plazo una experiencia que nos beneficia tanto a nivel personal, social y laboral, y que definitivamente nos va a marcar de por vida en todo lo que hagamos a futuro.

Mucho se habla sobre el fomento del hábito lector en las escuelas, sobre que los niños deben de aprender a entender lo que leen, que este hábito es sumamente importante en su desarrollo, sin embargo, se ha hablado muy poco acerca de la importancia de la escritura en ese mismo nivel.

La escritura es un proceso que también se enfoca dentro de las escuelas, sin embargo ha quedado sumamente relegado debido a las acciones de los gobiernos en torno al fomento de las capacidades lectoras. Sin embargo, este proceso es fundamental y complementario a ese hábito, ya que se puede decir que es el proceso inverso. Un niño o adolescente en etapa escolar no puede escribir algo que no comprenda, es por ello que también en este aspecto se debe de dar la correspondiente importancia a la escritura.

Muchas veces los docentes mandan a los alumnos a escribir sobre temas libremente, sin embargo no se les brinda la motivación ni las herramientas correspondientes para que este proceso se vuelva divertido en ellos. Un simple mandato no basta en ese sentido, sino que deben acompañar una serie de políticas al respecto que produzcan en el niño la voluntad hacia la escritura y que en momentos en los que no se encuentran en las escuelas puedan realizarlo sin problema alguno.

Sin duda, la imaginación es muy importante en ese sentido, sin embargo ésta debe ser coherentemente conducida por un camino que procure su adecuada realización.

Es por ello que se considera que componer o escribir es mucho más que trasladar el lengua con el que hablamos a un papel, este proceso es bueno si lo consideramos como una parte de iniciación del proceso en sí, sin embargo, posteriormente, deben de ser proporcionadas las herramientas necesarias para que lo oral se convierta en lago más formal. Tanto para lo oral como para lo formal se emplean las mismas herramientas, sin embargo es necesario que estos dos tipos de lenguaje se diferencien a través de un estilo particular que ambos poseen.

Sin embargo, la motivación va a ser un proceso perenne en ambos tipos de escritura, ya que su fin último va a ser la comunicación. Es por ello que debemos instar a los alumnos a generar textos en los cuales la comunicación va a ser el primordial motor de su escritura, los niños y jóvenes están ávidos por expresar sus sentimientos y contar a otros sus anécdotas, esto es parte del ser humano y es por ello que debemos usarlo como fuente de motivación.

Una vez que se haya logrado la motivación, las herramientas ya deben de estar listas para el uso, sobre todo en los casos en los que alumnos tengan carencias o faltas graves que puedan generar que sus textos no sean bien recibidos. Como explicamos líneas en anteriores, la oralidad de los textos puede ser un factor contraproducente en la elaboración o redacción de los textos sin embargo es necesario que se plantee un sistema de corrección, el cual incluya aspectos como la redacción en una primera fase, la revisión y finalmente la corrección, para una final revisión que nos dará como resultado el texto en sí.

No debemos olvidar que lectura y creación de textos van de la mano, es por ello que a la par del fomento de la lectura se debe fomentar la escritura.

Muchos padres al momento de tener niños no están realmente preparados para afrontar tan magna tarea, sin embargo, con el paso del tiempo y con el aprendizaje en la practica, pueden lograr ser los mejores padres, sin embargo, más allá de las escuelas para padres que en estos momentos abundan, ellos pueden seguir pocos consejos y sobre todo observar mucho a sus niños para saber que camino pueden tomar con respecto a ellos.

Si bien a lo hora de mandar es muy importante que ellos opten por una posición muy clara con respecto a sus niños, siempre hay la posibilidad de que esta postura se vea modificada, ya que por loo general los niños suelen apelar a nuestros sentimientos con llantos y demás expresiones que hacen cada vez más difícil la situación a afrontar.

Sin embargo, podemos contrarrestar ello asumiendo una postura intermedia, claro que sin caer en las concesiones excesivas. Por ejemplo, a la hora de mandar, dictar órdenes, o simplemente educar podemos tener como herramienta adicional a los premios y castigos. Sin embargo, debemos de usar esta herramienta con la adecuada moderación de los casos.

En ese sentido, los premios deben de ser una respuesta a los buenos comportamientos, de manera que sirvan también para estimular al niño en la expresión de buenos sentimientos y de una conducta apropiada para con los demás. Estos regalos pueden ser raros o sencillos, sin embargo, no deben entregársele a los niños con mucha parafernalia pues esto puede recaer en acciones de engreimiento.

En el caso de los castigos, nunca debemos mostrarnos nerviosos ante la aplicación de uno de ellos. No debemos nunca de aplicar sanciones a nuestros hijos delante de personas ajenas y mucho menos apelar al uso de palabras hirientes o de injurias hacia ellos, mucho menos de las amenazas, golpes o que pasen hambre, aún si nos encontráramos en el ambiente familiar.

En ese sentido es muy importante tener en cuenta la edad de los niños, algunas acciones pueden parecernos malas, sin embargo a sus edades algunas cosas aún son difíciles de comprender. Debemos tener en cuenta que si no le enseñamos a los niños a realizar, hacer o desenvolverse en determinados campos, no podemos esperar que estos aprendan solo, en esos casos los castigos estarían demás en ese contexto.

Retomando un poco el tema del castigo, es importante recalcar que lo que ocasiona en los niños el castigo es mucho mas fuerte que la sanción en sí, es decir, el niño va a formar y relacionar su ambiente y sus sentimientos con respecto al castigo generando probablemente traumas o pensamientos inesperados dentro de sus pequeñas mentes.

En ese sentido es importante que los padres puedan actuar conforme al conocimiento que tienen de sus niños, es decir que ellos mismos son los que deben de tener en cuenta la medición de las acciones que van a ejecutar, de manera que no generen más daño o heridas en los niños y sólo se preocupen por realizar su labor de padres de una manera estable y equilibrada.

Para muchas personas, la tarea de aprender un nuevo idioma puede resultar sumamente fácil en comparación a otras. Digamos que en mi caso, puedo incluirme dentro de ese grupo, aunque no lo considero tan fácil, puedo decir que no hay mayores problemas al intentar aprender una, sin embargo, recientemente he conocido un caso que me dejó pensando.

Tengo una tía que vive muchos años en los estados unidos, y aunque sabe algunas palabras, no maneja el inglés con fluidez, es más podría decirse que no lo maneja, sin embargo, después de muchísimos años ha decidido tomar clases de inglés para hacer su estadía más placentera y mas comunicativa sobre todo.

Inició mi tía sus clases y constantemente me preguntaba sobre aspectos relacionados a lo que estaba estudiando, sin embargo, para ella el mayor problema es la pronunciación, no es muy fácil poder aprender a pronunciar ciertas palabras y menos aún para señoras ya de edad avanzada. Su pequeño nieto de 5 años, que va a la escuela en los estados unidos y que maneja a su corta edad los dos idiomas dedujo que se debía a los metales que tenia en los dientes, metales producto de curaciones que el niño aún no conoce a la perfección, sin embargo ante no explicarse el por qué de su mala pronunciación no tuvo más alternativa que relacionarlos con ello.

Por ejemplo para el pequeño niño, fue mucho más fácil aprender inglés, aún cuando durante sus primeros años de vida, solo escuchaba en casa a sus padres y abuelos hablar en español. En la escuela en la cual se matriculo al niño, como todas las demás escuelas en los estados unidos, sólo se enseña en inglés y el cambio para un niño de su edad no fue tan drástico como si lo podría ser para un niño en una edad más avanzada.

A pesar de que la labor de aprendizaje de un idioma nuevo para una persona mayor puede ser ardua, veo en mi tía todo el empeño del mundo, muy necesario para poder enfrentar con valentía situaciones nuevas. Definitivamente no es fácil dedicarse al estudio considerando que muchos años atrás ella solo trabajaba, pasaron ya muchos años en los que ella dejó de estudiar y el training obviamente se ha olvidado un poco.

Sin embargo para mi tía, las clases continúan y el proceso aunque en lento avance, se va produciendo poco a poco, con la esperanza de poder saltar niveles y llegar a entender medianamente lo que lee o lo que sale por la televisión.

Como vemos, el aprendizaje es arduo no sólo para nosotros que estamos aún un poco jóvenes, sino también para aquellas personas que se quieren dar una oportunidad a sus años de aprender algo nuevo, que los llene a nivel personal y que los nutra de nuevos conocimientos que les pueden ser útiles a nivel social, para vincularse con otras personas y no estar todo el tiempo pidiendo a alguien que hable español para la realización de trámites, en tiendas y en muchos otros lugares donde el inglés es realmente necesario.

Así como tengo memoria para los cursos mas entretenido que me tocó experimentar durante mi estadía universitaria, aquellos que me interesaron por la metodología empleada o por los temas que se trataron, también tengo el recuerdo de aquellos cursos que fueron los más aburridos.

En primer lugar debo mencionar al curso de argumentación y redacción, y no era porque los temas no me interesarán, sino porque la profesora, la cual tenía nombre de algún astro celeste que ahora no recuerdo, era sumamente aburrida, aburridísima debería decir, el solo pensar en este momento en esa clase me da sueño. Pero en fin, de las aproximadamente 60 personas que estábamos inscritos solo iban un promedio de 10. Entrar a su clase era la mejor pastilla para dormir, es por ello que si no te sentías bien despierto, si tenías clases más tarde o si no habías dormido bien en la noche, era mejor que ni te aparecieras por esa clase.

El problema en ese entonces era solo cuestión de decidir si ir o no ir, pero posteriormente, el problema se agravo al ver mis amigos y yo que no poseíamos un cuaderno digno de donde estudiar para el examen final. Es decir nos habíamos perdido todo el curso y cada uno consignaba en su cuaderno solo una hoja aislada escrita en intervalos de 5 a 10 páginas en blanco.

Todos pasábamos por la misma dificultad así que decidimos unir nuestras fuerzas, y cuadernos para poder enfrentar ese curso como dios manda. Empezamos por comparar y comparar cuadernos sin resultados beneficiosos ya que nos dimos cuenta que aunque había estado en tal clase nuestro pensamiento había volado a los brazos de Orfeo o simplemente no entendíamos nada así que copiábamos frases sueltas que de nada podían servir.

Luego de ello procedimos a hacer repentinos amigos con aquellas personas que a diferencia de nosotros si habían ido mucho a clase y se sentaban en las primeras filas como valientes guerreros que no se rinden hasta el final, entonces en esos cuadernos encontramos alguna suerte de refugio, sin embargo, el trabajo no estaba finalizado, al tener todos esos datos procedimos a juntarnos la noche antes del examen a reconstruir un curso al cual ni siquiera habíamos asistido.

Cuadernos, libros, fotocopias y demás no fueron suficientes para concretar nuestro objetivo, recuerdo que no dormimos nada y tampoco logramos cumplir con nuestro objetivo, hicimos lo que pudimos y con ese grueso de separatas ordenadas, sacamos fotocopias y nos lo repartimos a cada uno de nosotros con la esperanza y la lejana confianza que sea de ayuda en nuestra salvación.

Algunas cosas se quedaron en mi cabeza de esa noche, algunos conocimientos, los cuales me ayudaron a resolver mi examen, pasé ese curso con un honorable 12 de nota y con mis trabajos en grupo y trabajos en clase pude subir a un 13, nunca me quejé de esa nota, al contrario, pensé que iba a jalar y esa era mi única salvación.

Nunca más volví a hacer algo semejante, si no me gustaba un curso , igual iba aunque me durmiera en el salón, sin embargo trataba de ponerle mas empeño de manera que la tarea se me haga más fácil.